高校在线课程思政建设探索 ——以环境工程微生物学课程为例
University Education（2021）
Abstract
文章在新冠肺炎疫情防控期间"停课不停教,停课不停学"的大背景下,以环境工程微生物学课程思政教学实践为例,探讨教师如何在保证线上教学质量的前提下,切实做好课程思政建设的问题.该课程以MOOC平台在线教学为支撑,将育人元素有机融入课程,以润物无声教学方式,坚持立德树人中心环节,采用课前、课中、课后、课程反思四部曲的教学设计,加强与学生的交流与沟通,把课程思政贯穿课程教学全过程,以期为全员在线学习环境下有效开展理工科专业课程思政共享互鉴教学经验.
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