基于智慧职教云的Mini Quest教学模式对提升高职护生隐性职业素质的效果

目的 探讨Mini Quest教学模式提高高职护生隐性职业素质的效果.方法 采用随机抽样的方法将参与本研究的2018级高职护生(82人)分为实验组(42人)和对照组(40人),教学结束后应用隐性职业素质评价量表对两组进行测评,并对实验组进行教学效果调查.结果 实验组隐性职业素质评价量表各维度得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预后实验组隐性职业素质评价量表各维度得分高于干预前,两者比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组护生对Mini Quest教学模式认可度高.结论 Mini Quest教学模式有助于提高护生隐性职业素质,培养护生职业认同感、使命感、责任感.