健康从"心"绽放——疫情下高职护理专业毕业生教育管理的实践研究

目的 了解新型冠状病毒肺炎疫情下高职护理专业毕业生的压力、负性情绪、心理弹性、社会支持度,提出解决对策.方法 采用一般资料调查表、广泛性焦虑量表(GAD-7)、抑郁症状群量表(PHQ-9)、康纳一戴维森韧性量表(CD-RISC)、社会支持评定量表(SSRS)对292名高职护理专业毕业生进行调查.结果 253人(86.64％)有护士执业资格考试的压力,202人(69.18％)有就业压力.存在轻、中、重度焦虑情绪的分别为86人(占29.45％)、21人(占7.19％)、7人(2.40％).存在轻度、中度、中重度、重度抑郁情绪的分别为91人(31.16％)、26人(占8.90％)、5人(占1.71％)、4人(占1.37％).高职护理专业毕业生PHQ-9得分与GAD-7得分之间呈显著正相关关系,PHQ-9得分与CD-RISC得分、SSRS得分之间呈显著负相关关系,GAD-7得分与CD-RISC、SSRS得分之间呈显著负相关关系.结论 新型冠状病毒肺炎疫情下,高职护理专业毕业生因就业及护士执业资格考试等压力产生的负性情绪是多因素共同作用的结果,应多措并举完善高职护理专业毕业生培养和管理体系,关注心理健康教育,构建就业指导联动机制,完善社会支持体系,提高学生心理弹性水平,提升高职护理专业毕业生心理健康水平.