小学数学教材中"长度单位"的比较 ——以北师大版与人教版教材为例
Guangxi Education（2021）
摘要
本文通过比较北师大版与人教版小学数学教材中"长度单位"的内容,分析两个版本教材在编写方面存在的差异,从教材单元知识结构、教材例题和习题三个方面提出建议:教师要分析教材、比较教材的异同,根据学情选择合适的例题和习题进行教学,发展学生的度量意识和量感,创设更优质的小学数学课堂.
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