基于蓝墨云班课的有效线上教学模式——以高职《临床诊断技术》为例
Contemporary Education Research and Teaching Practice（2021）
摘要
在线上教学中,教师除了要面对课程教学的传统难题外,还要面对线上教学的特殊困难,包括学生的学习过程缺乏监督、教师难以掌控课堂等问题.本文以高职康复治疗技术专业的专业基础课 《临床诊断技术》为例,设计一套基于信息化教学平台蓝墨云班课的线上教学模式,通过定量分析证明其有效性.
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