基于岗位胜任力的情景模拟教学在危重症护理实践教学中的应用

目的:探究基于岗位胜任力的情景模拟教学在危重症护理临床实践教学中的应用.方法:选择2019年我院重症医学科临床实习的护理本科专业学生100例进行研究,将其随机分为对对照和实验两组,每组50例.两组分别应用传统的教学方法和基于岗位胜任力的情境模拟教学法.观察两组学生学出科的理论成绩以及实践操作技能成绩并进行对比;对于两组学生的教学工作满意度进行评估并比较.结果:实验组学出科的理论成绩以及实践操作技能成绩高于对照组,P<0.05;并且,实验组学生的教学工作满意度高于对照组,P<0.05.结论:在危重症护理实践教学中应用基于岗位胜任力的情景模拟教学的应用较好,学生对于危重症护理知识的掌握程度更高,其实践操作技能更加熟练.