高职专业中医护理课程教学思政元素融合设计初探及效果评价

探索中医护理课程教学思政元素融合方案及效果分析,为推动课程改革、提升课程质量及人才培养服务;方法:课程组集体研究并确定思政元素融入内容及具体结合点,出台融入方案(试行)并试行,对课堂效果进行回顾性评价,并对比分析不同生源的评价差异;结果:中医护理课程思政元素主要包括以人为本、人类命运共同体、为人民服务、守正创新、医者仁心,责任担当、和蔼可亲、一视同仁、精益求精的科学精神、顺应自然,敬畏生命、吃苦耐劳,甘于奉献、虚心好学取长补短、严谨慎独、换位思考等16方面,学生对融入教学的思政元素内容总体评价,还是思政元素数量、思政元素融入的结合点及课程思政元素对培育职业道德推进的作用都有较高的支持率(均超过75％).从生源类型统计比较来说,除了在思政元素数量上普高生支持率低于其它生源(即中高职衔接及单考单招生)(P<0.05)外,其它几项内容无统计学差异.思政元素融入教学存在的主要问题从高到低分别是部分思政元素不适合中医护理学15.7％、部分案例需要优化选择13.9％、部分内容融合机械7.8％,但比例不高.结论:进一步挖掘思政元素、强化课程设计、重视企业团队人员参与.