课程思政视域下病理生理学教学中融入医学人文素养的培育探讨
The Guide of Science & Education（2021）
摘要
医学人文素养培育是高等医学教育体系重要组分,其培育途径有多种途径,除医学人文课程教育教学外,在基础专业课教学中注意融入人文精神,是全面拓展思政育人空间的有益尝试.本研究以病理生理学课程为例,探讨如何从理论课堂、实验课堂、网络课堂、第二课堂多方面融合,创新思政、人文培育模式,与医学人文课程同向同行,助力医学生自身综合素质的提升,培养现代社会医学高素质人才.
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