核心素养及师范专业认证背景下生理学课程大纲改革探究
Journal of Changchun Normal University(Natural Science)（2021）
Abstract
本文从国家规定的生物学科核心素养及师范专业认证的角度出发,结合人体及动物生理学课程大纲改革进程,将新版课程大纲与旧版课程大纲进行比较,从课程目标、课程内容和课程评价三个维度入手进行探讨,以期为人体及动物生理学学科发展提供新的思路.
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