基于模型认知和社会责任感培育的化学教学——以"金属矿物的开发利用"为例
Education in Chemistry（2021）
Abstract
以"金属矿物的开发利用"教学为例,围绕化学学科核心素养的发展,探讨融入模型认知和社会责任感培育的化学教学.以"赏宝、寻宝、炼宝、用宝"为教学主线,基于真实情境,用逻辑严密的问题链串联教学;通过"炼石成铜、点石成铁、变石成铝"等教学活动实现模型的建构、运用与完善;通过化学史料等素材的学习实现社会责任感的培育.提出教学中应讲好中国化学故事,促进历史认同;展现化学独有魅力,增强学科认同.
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