手机APP引导下知识构建对护士疫情期间培训效果的影响

目的 分析手机APP引导下的知识构建对护士疫情期间学习效果的影响.方法 选取2020年1月26日 —2020年3月16日某三甲医院儿科护士32名,并对其学习效果进行评价.疫情期间,采用手机APP引导下的网络学习方式进行培训,与疫情之前护士集中到科室进行开会、学习的方式进行比较,观察改善方法前后护士现场抽查考试成绩、学习效率及护士满意度.结果 比较改善前后抽查考试成绩,改善后学习效果未受影响;比较改善前后护士学习评价耗费时间、答题平均耗费时间、路程平均耗费时间,改善后护士时间管理效率明显高于改善前;比较改善前后护士对于教学内容、教学方式、教学氛围以及教学整体满意度,改善后护士满意度高于改善前.结论 通过比较改善前后护士抽查考试成绩、护士时间管理以及护士教学满意度,结果显示通过手机APP引导下的学习方法来完成疫情期间的培训,不仅能够提高一线护理人员的学习及工作效率,还能提高护士时间管理能力及满意度.