虚拟现实技术在呼吸内科护理实习生教学中的运用

目的:探讨虚拟现实技术在呼吸内科护理实习生教学中的应用效果,为不断提高护理教学质量提供参考.方法:选取深圳大学第一附属医院2019年6月至2020年5月在呼吸内科实习的护理学本科生95人作为研究对象,根据教学需求,将学生随机分为传统组47人和试验组48人,传统组学生采用传统的讲授法进行教学,试验组学生的采用虚拟现实技术法进行教学,从学生理论知识考核成绩、实践技能考核成绩、学习兴趣、自主学习情况、临床思维能力、应变能力、沟通能力及综合技能等方面对两组的教学效果进行评价.结果:试验组学生的理论知识及实践技能的考核成绩均高于传统组学生的成绩,差异具有统计学意义(P＜0.05);试验组学生的学习兴趣、自主学习情况、临床思维能力、应变能力、沟通能力及综合技能评分均高于传统组的学生,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:在内科护理实习教学过程中运用虚拟现实技术,不仅能提升护理教学的质量,而且能大幅度地调动学生学习的积极性,全面提升了学生的临床护理综合能力.