新型冠状病毒感染患者图谱菜单式健康教育

目的 探讨图谱菜单式健康教育在新型冠状病毒感染患者中的应用效果.方法 将2020年2月16日至3月9日武汉火神山医院感染四科一病区收治的112例新型冠状病毒感染患者,随机分为对照组和试验组各56例,对照组采用传统健康教育,试验组在传统健康教育模式的基础上,叠加图谱菜单式健康教育模式.结果 两组患者年龄、文化程度、地区等差异均无统计学意义(P＞0.05).试验组患者掌握的疾病知识、心理调适、营养支持、消毒隔离及自我管理等均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组合理饮食、遵医用药、适量活动及情绪管理等得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).护理1周后两组患者的SAS和SDS评分不但明显低于护理前,而且还显著低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组患者依从性及总体满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 图谱菜单健康教育应用于新型冠状病毒感染患者,能够促进患者自我行为管理的改善,缓解焦虑和抑郁,提高满意度及依从性.