临床路径联合病例导入式教学法在神经内科临床带教中的应用分析

目的 探讨临床路径联合病例导入式教学法在神经内科临床带教中的应用价值.方法 将该院2016年1月—2020年1月50名神经内科临床实习生,双盲随机法分成两组.对照组给予常规法带教,实验组实施临床路径联合病例导入式教学法.比较两组对带教工作的满意度、神经内科临床操作考核成绩、临床理论考核成绩.结果 实验组对带教工作的满意度高于对照组,神经内科临床操作考核成绩、临床理论考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 神经内科临床实习生实施临床路径联合病例导入式教学法效果确切,可提高神经内科临床实习生的理论以及临床技能掌握水平,使其更好胜任日后的工作,并提高其对带教方法的满意度.