以临床症状为主题的思维导图在急诊超声教学中的应用价值
Basic & Clinical Medicine（2021）
Abstract
目的 评价以临床症状为主题的思维导图在急诊超声教学中的应用价值.方法 将参加规范化培训的住院医师随机分为观察组和对照组,对照组接受传统的急诊超声培训,观察组在对照组基础上增加以临床症状为主题的思维导图教学法.在培训前后,观察组和对照组分别进行客观考题和读片能力考核.培训后进行主观问卷调查,包括课程综合评价和个人能力提升满意度.结果 培训后,观察组在客观考题和读片能力方面明显高于对照组(P<0.05).在课程综合评价和个人能力提升满意度方面,观察组也明显高于对照组(P<0.05).结论 以临床症状为主题的思维导图教学法有助于提高急诊超声的诊断能力,其教学效果优于传统急诊超声教学法.
MoreTranslated text
Key words
mind mapping|standardized training of residents|emergency ultrasound
AI Read Science
Must-Reading Tree
Example
Generate MRT to find the research sequence of this paper
Chat Paper
Summary is being generated by the instructions you defined