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融入课程思政理念的社区护理学TPKCEE模式教学

唐诗,陈晓萱,王敏,陈丹,孔祥麟

Journal of Nursing Science（2021）

Cited 2|Views8
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Abstract
目的 探讨融入课程思政理念的TPKCEE教学模式在社区护理学中的应用效果.方法 对2018级76名四年制护理本科专业学生,开展融入课程思政理念的TPKCEE模式的社区护理学教学.结果 学生期末课程考试成绩(79.09±6.84)分,75人(98.68％)及格;学生对社区护理学课程评价(106.47±9.05)分;教学后学生评判性思维能力得分显著高于教学前(P＜0.01).结论 融入课程思政理念的社区护理学TPKCEE模式教学,有助于提高社区护理学教学质量和学生评判性思维能力,获得学生的认可.
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