基于护理科研沙龙的指导性文献阅读研讨在临床护士科研能力培养中的应用研究

目的:探讨基于护理科研沙龙的指导性文献阅读研讨在临床护士科研能力培养中的应用效果.方法:成立护理科研团队,以临床护士文献学习意愿与需求调查结果为导向,选取护理科研骨干62人,开展为期1年的指导性文献阅读研讨活动,每个月1次.通过学习,检索文献,制作幻灯片进行讲解,提出问题并进行分析研讨等形式提高护士科研能力.比较活动前后护士科研能力及自我效能得分.结果:活动前及活动1年后护士科研能力得分、护理研究自我效能得分比较差异有统计学意义(P<0.001).结论:指导性文献阅读研讨活动有利于提高护理团队的整体科研能力,增强护士的自我效能感.