基于精准护理理念的标准化健康教育在2型糖尿病患者中的应用

目的:探讨基于精准护理理念的标准化健康教育在2型糖尿病患者中的应用效果.方法:选取2019年3月10日～2020年3月10日收治的125例2型糖尿病患者,采用抛硬币法将患者分为对照组62例和研究组63例,对照组给予糖尿病常规护理教育方式,研究组在对照组基础上给予基于精准护理理念的标准化健康教育;比较两组教育时间、满意度、对疾病及葡萄糖耐量试验(OGTT)、认知度[采用疾病认知量表(IPQ)]、依从性、心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、汉密顿抑郁量表(HAMD)]及生活质量[采用生活质量综合评定问卷(GQLI)].结果:研究组教育时间、满意度优于对照组(P<0.01,P<0.05);试验后,研究组对疾病及OGTT认知度、依从性、SAS、HAMA评分及满意度均优于试验前及对照组(P<0.01,P<0.05).结论:基于精准护理理念的标准化健康教育,可优化OGTT教育流程,提高2型糖尿病患者治疗效果和满意度.