妇科肿瘤学住院医师规范化培训中的课程思政教育融入效果观察

目的 探讨妇科肿瘤学住院医师规范化培训教学过程中融入课程思政的方法和效果.方法 选择2019年1月至2020年6月在郑州大学第二附属医院妇产科轮转的参与住院医师规范化培训的医学生72名,通过案例教学、以学生为中心教学的方式在妇科肿瘤学住院医师规范化培训中融入课程思政,观察学生对妇科肿瘤学教学单元整体教学满意度和对妇科肿瘤学教学单元课程思政融入方式和内容设置的满意度.结果 医学生对妇科肿瘤学教学单元整体教学满意度为97.22％(70/72),对妇科肿瘤学教学单元课程思政融入方式和内容设置的满意度为88.89％(68/72).结论 妇科肿瘤学教学中融入课程思政是非常必要的,课程思政的开展有助于培养医生良好的医德医风,使其成为一名党和人民信得过的好医生.本研究采取的在住院医师规范化培训学生妇科肿瘤学教学中融入课程思政的方法获得了良好效果,学生满意度高,值得借鉴.