临床护理路径结合视频健康教育在不明原因发热患者中的应用

目的:探讨临床护理路径结合视频健康教育在不明原因发热(fever of unknown origin，FUO)患者中的应用效果。方法:选取2017年6月至2018年6月该院收治的FUO患者80例，随机分为观察组和对照组各40例。对照组采用常规护理措施和传统口头健康宣教模式，观察组采用临床护理路径结合视频健康教育。比较两组患者知识掌握程度、患者及家属满意度、依从性、焦虑评估量表得分、抑郁评估量表得分。结果:观察组患者FUO知识掌握程度、患者及家属满意度评分、依从性评分明显高于对照组，焦虑评估量表得分、抑郁评估量表得分明显低于对照组，重度焦虑、重度抑郁患者例数明显少于对照组，组间比较差异均有统计学意义( P<0.05)。 结论:对FUO患者采取临床护理路径结合视频健康教育，有利于患者对FUO知识的掌握，能明显缓解患者焦虑抑郁状态，提高患者依从性和满意度，增进患者与护士之间的沟通。