浸润式临床思维训练平台在内科护理学中的应用

目的 探讨浸润式临床思维训练平台在内科护理学中的应用效果.方法 随机选取2019年9月—2020年1月山东中医药大学护理学专业2016级、2017级两个班级为研究对象,2016级为对照组(50名),采用传统教学方法;2017级为实验组(48名),在对照组的基础上采用山东中医药大学引进的DxR Nursing SELECT临床思维训练系统和高端模拟人相结合的浸润式临床思维训练平台进行授课.通过理论考核、实践技能成绩、自主学习能力、批判性思维和满意度比较两组的教学效果.结果 实验组的理论考核、实践技能成绩、自主学习能力和批判性思维能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且实验组中≥75％的学生对浸润式临床思维训练平台表示认可.结论 浸润式临床思维训练平台在内科护理学中的应用能有效提高学生的批判性思维能力,创造探究式学习氛围,调动学生自主学习积极性,有利于内科护理学教学效果的提高.