医学院校以人体解剖学课程为研究对象课程思政的研究与实践

目的 在分析"课程思政"内涵和应用开展人体解剖学"课程思政"必要性的基础上,浅析"课程思政"背景下人体解剖学"课程思政"的建设和实践.方法 建设人体解剖学"课程思政"体系,以成都医学院2018级临床医学本科专业1、2、3、4班共203名作为研究对象,其中1、2班为试验组(102名),在教学过程中融入思政教育元素,3、4班为对照组(101名),采用常规教学,对学生的理论、实验考试成绩及对教学效果的满意度进行统计学分析评估.结果 试验组考试成绩及问卷调查结果均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 人体解剖学"课程思政"体系的应用能够有效提高人体解剖学教学质量.