基于病例的临床思维训练平台在医学虚拟教学中的应用

目的:探讨临床思维训练平台在医学虚拟教学中的应用效果.方法:选取2014级圣地班47名学生作为研究对象,进行虚拟诊疗教学并了解其应用效果.结果:(1)此平台有助于培养和提升医学生的批判性思维能力;(2)82.98％学生认可其适用于临床教学;(3)70％教师认为其不能完全替代临床实践教学.结论:大部分师生认为此平台适用于临床教学,是传统教学模式的有效补充.