临床医师资格分阶段考试第一阶段实证研究成绩的分析与思考
China Higher Medical Education（2021）
Abstract
目的:我校2019年组织了2015级临床医学专业学生参加了国家医学考试中心临床医师资格分阶段考试第一阶段实证研究,为了更好地利用分阶段考试这一契机促进我校教育教学改革发展.方法:对分阶段考试与在校成绩进行了相关性分析.结果:分阶段考试第一阶段考试成绩与在校成绩相关,特别是与在校临床医学和基础医学成绩的相关性较高,分阶段考试成绩能够较好地反映学生在校成绩情况.结论:继续推进我校医学教育改革模式,完善我校现行"三阶段"考试模式,加强临床技能操作实训,加快临床技能模拟中心建设,推进临床师资管理机制建立.
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