大专护理学生领悟社会支持对自我效能感和学习倦怠的中介效应研究

目的:探讨领悟社会支持对大专护生自我效能和学习倦怠之间的中介作用.方法:采用领悟社会支持量表、一般自我效能感量表、大学生学习倦怠量表调查四川省某大专院校330名护生,采用线性回归分析法进行中介效应检验.结果:大专护理学生领悟社会支持量表总评分为(55.994±9.528)、学生自我效能感量表总评分为(23.362±4.487)、学生学习倦怠量表总评分为(55.471±7.591);领悟社会支持在自我效能感与学习倦怠中介效应显著,中介效应为0.1836(P<0.01).结论:大专护生领悟社会支持在自我效能感和学习倦怠之间起部分中介效应.