授课竞赛在医学高校青年教师培养中的作用调查及分析

目的:在医学高等院校培养青年教师的过程中,评价授课竞赛活动对青年教师教学能力培养的效果.方法:采用调查分析性研究方法.发出调查问卷382份,收回有效问卷314份.结果:(1)相比参加过授课竞赛的教师,未参加过的教师更倾向于竞赛对深化知识方面的促进作用,组间比较有统计学差异(P=0.011).(2)92.04％(289/314)的青年教师认为授课竞赛对教学能力的提升有促进作用,32.80％(103/314)的教师希望通过参加竞赛来获取职称晋升时的加分,39.81％(125/314)的教师期望获得进修研学的机会.结论:授课竞赛作为一种教学活动的载体,能够帮助青年教师们迅速提高教学水平.