行为视频回放式教学在护理实习生临床带教中的应用研究

目的:研究行为视频回放式教学在护理实习生临床带教中的应用效果.方法:选取2018年12月至2020年12月在本院实习的70名护生为研究对象,随机分为对照组(n=35)与实验组(n=35),对照组采用传统的带教方法,实验组采用行为视频回放式教学法,对比分析两组教学效果.结果:实验组护生的实习成绩高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05);实验组护生评判性思维能力高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05);实验组护生的教学满意度高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P=0.033).结论:行为视频回放式教学法能够提高实习护生的学习成绩,提高实习护生的教学满意度,获得学生的认可.