基于学习产出的骨科床边教学方法探索与实践
China Higher Medical Education（2021）
摘要
目的:探讨基于学习产出的床边教学方法在骨科见习教学中的应用与效果.方法:选取2015级74名临床医学生为研究对象,对照组、实验组分别采用传统床边教学法、基于学习产出的床边教学法,见习结束后测评教学效果.结果:两组学生采集病史、交流沟通能力等教学效果评价条目、案例分析成绩得分差异有统计学意义(P<0.05).结论:基于学习产出的床边教学方法有助于提高学生核心能力和综合素质,为未来的临床工作奠定基础.
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