模拟急诊室值班情景演练对急诊医学教学的作用研究
China Higher Medical Education（2021）
Abstract
目的:探讨模拟急诊值班情景教学的效果.方法:将120人按小班为单位随机分为两组,实验组60人采用模拟急诊室值班情景教学,对照组60人采用传统教学模式.结果:两组学生考试分数有明显差异(P<0.05).问卷调查的6个问题,除"抢救病人团队合作很重要"外,其他问题两组均有明显差异(P<0.01).结论:模拟急诊室值班情景演练是一种良好的教学模式,值得推广.
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