融合PBL/CBL特征的翻转课堂在皮肤科规培教学中的应用
The Journal of Medical Theory and Practice（2021）
摘要
皮肤性病学是以形态学观察为主的临床学科,采用融合PBL/CBL特征的翻转课堂能够打破学科界限,将基础学科和临床学科相关知识点融会贯通,以培养学生自主学习能力、创新力,以及获取新知识、解决新问题的能力.PBL/CBL教学模式锻炼规培医师临床诊疗思维,进一步有效提高规培带教教学质量.疫情时代,在线教学已经成为课堂教学的必要补充,我们的病例库建设充分利用网络资源和网课平台的优势,促进教学相长.
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