翻转课堂结合千聊在成教《健康评估》课程中的应用

目的 探讨基于千聊平台的"翻转课堂"在护理成人教育《健康评估》课程中的应用效果.方法 选择就读于上海中医药大学成人继续教育学院2015级护理专升本的蔡伦路授课点本科生128人作为研究对象,随机分为研究组和对照组,各64人.对照组采用传统教学模式,研究组采用基于千聊平台的翻转课堂教学模式,比较两组学生对不同教学模式的学习满意度、考核成绩及自主学习能力.结果 研究组学生的学习满意度总分为(135.65±7.22)分,高于对照组的(87.13±11.62)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生考核成绩为(86.67±5.38)分,高于对照组的(75.67±13.34)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生自主学习能力总分为(135.65±7.22)分,高于对照组的(115.69±6.28)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于千聊平台的"翻转课堂"用于护理教育中,可以提升学生的学习满意度及学习效果,提高学生的自主学习能力,值得借鉴.