Miller金字塔教学法在产科低年资护士应急演练培训中的应用

目的:探讨Miller金字塔教学法在产科低年资护士应急演练培训中的应用效果.方法:选取本院2018年7月至2019年7月入科低年资护士32人为对照组,采用常规教学方法;2019年8月至2020年7月入科低年资护士33人为试验组,采用Miller金字塔教学方法.比较2组应急理论、情景操作考核成绩,以及护士应急能力量表得分.结果:试验组产科低年资护士应急理论得分(86.79±5.68),情景操作得分(83.24±6.72),病情观察能力得分(48.30±4.49),应急配合能力得分(48.88±4.31),急救动手能力得分(48.15±4.49),均高于对照组(P<0.05).结论:Miller金字塔教学法能提高产科低年资护士应急理论知识水平,提升其应急操作技能及应急能力.