初步医学院校开展人工智能课程的研究：以陆军军医大学为例

医学院校开展人工智能课程，存在学生缺乏人工智能基础知识、缺少与医学紧密相关的人工智能教材、难以照搬医学课程的教学模式等问题。基于此，陆军军医大学通过开设人工智能课程，并对教学实施过程、教学效果进行总结和分析，探索适合医学本科生学习的人工智能课程体系；以期提高学生运用人工智能技术进行医学项目实践的能力，促进医工结合，并为国内外医学院校开展本科生人工智能课程教学改革提供参考和借鉴。