MDT模式下PBL教学法在胸外科教学中的研究

目的 在MDT模式下PBL教学模式用于胸外科临床教学,评价临床实习生教学质量.方法 纳入实习生90例,随机分为带教组、对照组,各45例,对照组用传统教学模式,带教组用PBL模式方法学习,对带教后在教学成绩、满意水平等方面一一评价.结果 与对照组比,带教组实习生理论考核成绩、技能考核成绩、综合素质成绩均提升明显,组间带教评分分数值相差大;带教组对胸外科教学中带教满意度、带教老师满意度均增高,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 胸外科教学PBL教学模式在临床带教中效果改善很明显,比传统方式取得的成绩更佳.