军队院校医学专业基础课程有效教学影响因素与策略探究：以《药理学》课程为例

医学专业基础课程是医学教育的基石，但关于医学专业基础课程的有效教学研究报道较少。本文以军队院校的《药理学》课程为例，分析医学专业基础课程有效教学的内涵，并结合实践探讨影响因素以及策略。影响因素是多元的，主要包括学员、教员、课程资源、教学环境等四个维度。提升教学效果的策略包括强化教书育人理念，分层定位目标，优化课程结构，创新育人平台。