迷你临床演练评估在我国内地医学及护理学教育中应用的文献计量分析

目的 分析迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在我国内地医学及护理学教育中的研究现状,为优化医学护理学教学评估工具、助力医学及护理学人才培养模式变革提供依据.方法 检索PubMed、Embase、万方、维普、中国知网及中国生物医学文献数据库的相关文献,以"mini-clinical evaluation exercise"或"Mini-CEX"或"CEX"或"迷你临床演练评估"或"微型临床演练评估"为关键词进行检索,限定语种为中英文,第一作者地址在中国内地,检索时间为建库到2020年12月31日.对文献进行筛选,剔除重复文献后进行文献计量分析.结果 最终纳入536篇文献,来自我国28个省、自治区和直辖市,其中上海、新疆、广西、辽宁、广东发文量居前5位;2017年发文量突破60篇,2019年和2020年发文量分别达到112篇和113篇;文献由397家医院和高校贡献,发文量2篇以上的机构49家;同一作者发文量最多为5篇;共530篇期刊论文,分布在169种期刊上;有基金支持的文献数量仅为228篇(42.54％);研究类型以试验性及类试验性研究为主(56.71％).关键词共现网络分析,共得到321个节点,1013条连线,平均每个节点有3.21条连线;除"Mini-CEX"和"迷你临床演练评估"两大关键词以外,"临床教学""规范化培训""住院医师""情景模拟""临床能力"等研究方向最为突出.结论 我国内地Mini-CEX医学及护理学相关研究数量逐年增多,但研究地区及机构分布不均衡,研究质量有待提升,应用范围和研究类型有待丰富,研究内容需拓展.未来应调动医学院校教师及科研团队将Mini-CEX教学方法全程、连续应用于医学及护理学人才培养中,进一步规范Mini-CEX在我国内地的本土化应用,以推动医学教育形成性评价的纵深发展.