面向智慧学习的教育类理论课程教学改革探索与实践
Science&Technology Vision（2021）
摘要
大学教育类理论课程存在知识点多、理论抽象、课时少、学习难度大等问题.为了解决这些问题,文章界定了智慧、智慧学习的内涵,分析了面向智慧学习课程教学的五个典型特点,总结了大学教育类理论课程教学存在的问题,从课程资源建设、课程内容重构、课程教学结构翻转、课程教学活动设计、课程评价调整方面探索了教育类理论课程教学改革的做法,最后指出了面向智慧学习的教学应处理好的两个关系,以提升大学教学质量,满足新时代人才培养的高要求.
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