地方高校工科专业课程思政的探索与教学实践

课程思政教学改革是实现立德树人和三全育人的必然要求.指出了地方高校工科专业在课程思政改革方面存在的问题,并从专业课程与思政课程的关系、培养目标、培养模式以及学生动机等角度进行了分析.提出了加强师德师风建设,加强顶层设计、践行"人才+人文"创新培养模式,以及重视和完善课程建设的重要作用等理论措施.结合课程改革,建立了疫情背景下利用线上教学优势开展的"专业+抗疫"课程思政育人模块,使学生深刻认识到了专业知识的重要性,提升学生对专业课程学习的专注度,引发学生的知识共鸣、情感共鸣和价值共鸣,引导学生从"要我学"到"我要学",从"被动学"到"主动学"发生转变.