中学生物情感教学与课堂生活化教学的研究
xiandai nongcun keji（2021）
Abstract
本研究以藁城区第二中学高一年级为研究对象,通过调查问卷、设计实验等方式研究了生物情感教学与课堂生活化教学策略在高中生物课堂上的应用效果.研究结果表明,高中生物课堂实施情感教学与课堂生活化教学有助于激发学生对生物的学习兴趣,让学生更好的学习生物,同时也可以为生物教师优化课堂教学方法提供建议,为中学生物教学方法的改进提供理论依据.
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