基于蓝墨云班课的大学物理化学过程性考核实践研究

近年来,随着"以学生为中心"教育理念的深入人心,过程性考核逐渐引起教育工作者的重视.针对目前物理化学考核模式存在的问题,以蓝墨云班平台为基础,对物理化学课程的过程性考核进行了实践研究,通过对考核方法及内容的精心设计,构建了以学生为主体动态跟踪的过程性考核模式,激发了学生的学习主动性和学习热情,对提升物理化学课教学质量起到了积极促进作用.