多媒体教室亮度对比值及主观评价调查研究
China Illuminating Engineering Journal（2021）
摘要
从多媒体教室亮度对比值角度对现状进行了调研和主观评价调查.结果表明:(1)人工照明模式对多媒体教室视觉目标和背景的亮度对比值影响大;(2)目前多媒体教室视看区域亮度对比值不能满足人眼舒适性要求;(3)学生对多媒体教室上课时视看区域的亮度评价不高.应对教室环境亮度对比、灯具控制进行优化,提高学生视觉舒适性,保护学生视力健康,提高学习效率.
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