深圳市校园传染病风险评估指标体系的建立与应用研究

目的 围绕学校内影响传染病流行的风险因素建立指标体系与应用研究,进行早期风险识别评估,以便在传染病流行之前发现风险因子,更好地防控传染病流行.方法 利用文献研究和实地考察的方法确定初步指标体系框架,应用Delphi法和AHP法构建学校传染病流行的风险识别指标体系并计算其各指标权重,最后利用问卷调查法进行风险等级评估、传染病管理应用研究分析等.结果 共邀请18位来自省、市、区疾控中心的流行病学专家,平均年龄为(39±4.82)岁,平均工作年限(12±4.21)年,均具有研究生学历或副高级以上职称,进行专家咨询.最终指标体系由4个一级指标、15个二级指标,33个三级指标组成.现场评估245家单位,其中有7个存在超高风险的传染病隐患,包括2所学校和5个幼儿园,占到总体评估单位的2.87％;高风险的有74家单位,其中学校15家,占学校总数的24.19％,幼儿园59家,占幼儿园总体的32.24％;中低风险的有173家,占总体考评单位的66.94％.学校和托幼机构风险等级构成差异无统计学意义(P＞0.05).结论 本研究构建了校园传染病风险评估指标体系,奠定了学校传染病防控能力量化评价方法基础,可推广用于校园传染病风险量化评估.