医教结合干预对孤独症患儿发育水平及社会生活能力的影响

目的:观察医教结合干预对孤独症患儿发育水平及社会生活能力的影响.方法:选取88例孤独症患儿为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各44例.对照组采用常规干预,观察组采用医教结合干预,比较两组干预前和干预6个月后发育水平评分和社会生活能力[社会生活能力量表(SM)]评分.结果:干预后,两组精细动作、粗大运动、适应性行为、个人社会行为和语言能力等发育水平评分,以及SM评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:医教结合干预应用于孤独症患儿可提高发育水平评分和社会生活能力评分,优于常规干预效果.