案例式立体教学法在新入职护士外周中心静脉导管维护教学中的应用

目的 探讨案例式立体教学法在新入职护士外周中心静脉导管(PICC)维护教学中的应用效果.方法 选取2019年郑州某三甲医院肿瘤内科、放疗科、乳腺外科中60名新入职并需接受规范化培训的全日制本科护士,将1—6月接受规范化培训的30名护士纳入对照组,将7—12月接受规范化培训的30名护士纳入观察组.对照组接受惯用的多媒体课件理论授课,观摩真实患者床旁操作演示,在带教老师指导下进行PICC维护操作;观察组在对照组基础上接受案例式立体教学法教学.比较两组护士的理论成绩、技能考核成绩,以及对教学质量的满意度.结果 观察组理论考试得分和技能考试得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组在教学内容、教学态度、课堂氛围、学习收获、知识拓展方面的满意度及合计满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将案例式立体教学法应用于新入职护士PICC维护技术培训中,有利于提高新入职护士理论知识及实操技能水平,提高其对护理教学的满意度.