TBL教学法在本科生口腔种植学实验课程中的应用

Medical Education Research and Practice（2021）

Cited 3|Views4

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Abstract

口腔种植学是一门新兴分支学科,从本科生阶段就应该重视口腔种植学的教育.基于团队的学习方法(TBL)在教育过程中强化了团队的精神和意义,为培养有团队协作意识的医生提供了基础.本研究在西安交通大学口腔医学院2018-2020三个学年度共198名五年制本科生的口腔种植学实验课程的教学中采用TBL教学法,课后进行问卷调查.结果显示94.95％的学生对口腔种植学实验课程感兴趣;84.85％的学生认为口腔种植学实验课程采用TBL教学法学习效率高;93.94％的学生认为口腔种植学实验课对理论知识的理解和掌握有帮助;95.96％的学生对整体的教学满意并愿意继续使用TBL教学模式进行学习.我们的研究表明TBL教学法在本科生口腔种植学实验课程中具有良好的教学效果,值得应用和推广.

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