中医经典理论分阶段教学在肾内科规培生带教中的应用研究

目的 探讨中医经典理论分阶段教学在肾内科规培生带教中的应用价值.方法 将2018年1月—2019年12月室带教的72名规培生,随机分为对照组与观察组,每组36名.分别给予常规带教方法及分三阶段中医经典理论带教方法.带教前,进行中医基础理论的考核,1个月带教期结束后,进行中医肾病理论知识、中医病例书写和专业技能临床实践考核.结果 观察组带教后的理论考试成绩、中医病案书写成绩及规培生总满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 分阶段中医经典的带教是由浅入深,由理论到实践,由讲解到独立的一个带教方法,对于中医特色鲜明的肾内科教学适用,也值得其他科室积极采纳.