基于微课的案例教学模式在儿童少年卫生学中的应用——以儿童少年常见病近视和龋齿为例

微课作为一种新型课程资源受到教育领域的广泛关注;案例教学法是非常重要的教学方法,可以用理论知识解决实际问题.本研究尝试在教学中基于微课用动画的形式将母亲带患者就诊进行案例的编排,优化儿童少年常见病近视和龋齿的相关教学,通过问卷调查、访谈结合考试成绩对教学效果进行应用评估.结果表明,总体上学生对基于微课的案例教学模式较为满意(98.3％).在近视和龋齿相关题目方面,2015级学生答题正确率显著高于2014级学生(85.0％v s.66.7％,88.3％v s.71.4％),差异均具有统计学意义(P值均小于0.05).因此,此次教学改革可提高预防医学本科生对儿童少年卫生学理论知识的掌握,有效扩展学生的知识面,提高其实际解决问题的能力.