BOPPPS模型下翻转课堂教学在康复治疗专业中的应用研究

目的 探讨BOPPPS模型下翻转课堂教学在康复治疗专业教学中的应用效果.方法 选取我校2018级和2019级康复治疗学专业学生,分别为对照组和实验组,对照组以传统教学,实验组以BOP-PPS模型下翻转课堂教学,学期末评测两个班理论、实践成绩,并调查教学满意度.结果 实验组学生的理论与实训成绩、总成绩均显著高于对照组(t>2.58,P<0.05),且实验组在激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛、开拓学生创新思维、锻炼学生沟通能力和总的教学效果满意度也更高(t>2.030,P<0.05).结论 BOPPPS模型下翻转课堂教学可以有效提高康复治疗专业的教学效果.