高职金课建设的双链绞合机理探究

有研究表明,高职学生对陈述性知识缺乏学习动力,而对过程性知识、实践操作及实际问题的探究表现出浓厚的兴趣."产教融合、校企合作、工学结合、知行合一"是职业教育应遵循的规律.文章在以学习者为中心的理论基础上,在产业与教育、生产与教学、产品与教材的互动中,探究以专业设置对接产业发展动态、课程核心要素对接技术升级主线为基础的高职金课建设路径,探索产业链和教育链双链绞合机理,为高职课程建设提供参考.