A Inclusão da Pessoa com Autismo no Ensino Superior

A educacao superior para pessoas com transtorno do espectro do autismo (TEA) e um campo que vem se expandindo, porem com poucos dados publicados no Brasil sobre a experiencia desse tipo de inclusao na universidade. Assim, este estudo busca conhecer as acoes tomadas pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), atraves da Pro-Reitoria de Acoes Afirmativas e Assistencia Estudantil (PROAE), para melhorar a inclusao de pessoas com TEA, identificando quais as medidas praticas que foram pensadas e viabilizadas para esses alunos e como elas sao implementadas na pratica dos estudantes com autismo. A gravidade do transtorno varia em funcao da intensidade do comprometimento dos sintomas, que pode variar desde pessoas que tem deficits mais sutis, como dificuldade de expressar sentimentos e de compreender metaforas, ate pessoas que nao conseguem se comunicar verbalmente e nem por gestos. Portanto, foi feito um estudo qualitativo exploratorio, com pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas, acrescido de investigacao documental no site do Nucleo de Apoio a Inclusao do Aluno com Necessidades Educacionais Especiais (NAPE), da UFBA. Por fim, foram feitas entrevistas semiestruturadas com dois estudantes da UFBA com diagnostico de autismo, uma mae de um dos estudantes e uma funcionaria do NAPE. Trata-se de um estudo exploratorio, que sugere uma possivel invisibilidade de pessoas com autismo na universidade, apesar de existirem programas e legislacoes que facilitem a inclusao desses alunos no meio academico.